
Op de Plataanstraat 3 te Sint Philipsland ligt een schoolgebouw dat met het nodige respect meer dan vier decennia dienst heeft gedaan. De openbare basisschool OBS De Luyster stond voor de uitdaging om haar huisvesting te laten aansluiten op een moderne onderwijsvisie en tegelijkertijd toekomstbestendig te maken voor decennia vooruit.
Samen met schoolbestuur Stichting OcTHO, de gemeente Gemeente Tholen en de onderwijsorganisatie realiseerden de MeerSchool-partners een vernieuwbouwtraject dat zowel onderwijskundig als bouwkundig dermate is ingericht dat het gebouw weer klaar is voor de komende veertig jaar.

De Luyster kenmerkt zich als een hechte, betrokken dorpsschool waar "Iedereen mag anders zijn" als kernfilosofie geldt.
Maar het bestaande gebouw bood onvoldoende flexibiliteit voor de onderwijsvormen die de school wilde omarmen: ruimte voor leerpleinen, instructie- en werkruimten, flexibiliteit in gebruik door verschillende groepen. Bovendien stelden bestuur en gemeente een ambitieuze norm: het gebouw moest minimaal 40 jaar meegaan. De keuze viel daarom op een "vernieuwbouw" - niet slechts een opknapbeurt, maar een integrale aanpak van huisvesting, onderwijsconcept én duurzaamheid.

Het traject werd uitgevoerd met een strak programmaplan:
• In de zomervakantie vond de werkzaamheden plaats, zodat bij aanvang van het nieuwe schooljaar het vernieuwde gebouw in gebruik kon worden genomen.
• De onderwijskundige visie werd expliciet gekoppeld aan de huisvesting: leer- en instructieruimten, flexibele indelingen, modern klimaat- en installatieconcept.
• Door vroegtijdige betrokkenheid van schoolteam, ouders/verzorgers, bestuur en gemeente werd draagvlak gecreëerd en werd communicatie gedurende het proces scherp gehouden.
• MeerSchool ondersteunde het proces van definitie tot oplevering: strategie, programma van eisen, aanbesteding, uitvoering en ingebruikname.
In een periode van slechts zes weken hebben we de huisvesting van twee basisscholen getransformeerd: OBS De Luyster in Sint Philipsland en de Koningin Julianaschool. Beide scholen vormen het hart van hun gemeenschap en zijn bepalend voor de leeromgeving van honderden leerlingen. Het uitgangspunt was helder: tijdens de zomervakantie moest de complete vernieuwing plaatsvinden, zodat het nieuwe schooljaar kon beginnen in een veilige, moderne en toekomstbestendige leeromgeving.
Het traject werd ingedeeld in duidelijke fasen. In de laatste week - als 'Alle hens aan dek'-fase - kwam alles samen: binnenwerkzaamheden zoals plafonds, schilderwerk, timmeringen en installaties inregelen werden afgerond; buiten werden dakranden en dakrandbeveiliging afgerond, metselwerk hersteld en de bouwplaats volledig opgeruimd. Tegelijkertijd werden de duurzaamheidscomponenten opgeleverd: de PV-installatie (zonnepanelen) werd geplaatst en in bedrijf gesteld, klimaat- en elektrotechnische installaties werden optimaal ingeregeld, en waar mogelijk werd gewerkt met circulaire of hergebruikte materialen.
De verhuisoperatie markeerde een belangrijk moment: samen met leerkrachten, vrijwilligers en het bouwteam werd de nieuwe schoolomgeving in gebruik genomen. Het symbolisch gebaar - leerkrachten verwelkomd met bloemen - onderstreepte de samenwerking en betrokkenheid die nodig was om dit strakke tijdspad te realiseren. Dankzij heldere procesbegeleiding, korte lijnen met stakeholders (schoolteam, ouders/verzorgers, bestuur, gemeente) en een strikt tijdschema werd de oplevering gerealiseerd zonder uitloop.
Na de ingebruikname startte direct de nazorgfase: in de opvolgende weken - en tijdens de herfstvakantie - werden de laatste onderdelen afgerond: zonwering, sportvloer, schilderwerk, herstel van kleine schades en het wegwerken van opleverpunten die tijdens de verhuizing naar voren kwamen. Vervolgens volgt de onderhouds- en prestatiegarantie-fase: MeerSchool-partner Meerbouw garandeert de energieprestaties en het onderhoud voor een periode van 20 jaar, zodat niet alleen de start zichtbaar en voelbaar is, maar ook het resultaat structureel is geborgd.
Voor MeerSchool is deze aanpak exemplarisch voor hoe we scholen begeleiden in procesmatig huisvesten: van visie via realisatie tot borging. Dankzij de integrale aanpak - waarbij onderwijsvisie, huisvestingsvraag en duurzaamheidsambitie vanaf het begin gekoppeld zijn - is voor beide scholen een leeromgeving ontstaan die niet alleen nu, maar ook op lange termijn dienstdoet.

.png)
Het nieuwe gebouw is inmiddels feestelijk geopend en biedt een frisse leeromgeving waarin onderwijs en huisvesting elkaar versterken. Het ontwerp is toekomstgericht: geschikt voor veranderende onderwijsbehoeften, ingebed in een constructie- en installatieconcept waarmee de school voor decennia vooruit is. Voor bestuur en gemeente betekent dit dat de investering niet alleen is in een renovatie, maar in duurzaam en toekomstbestendig schoolhuisvesting.
• Voor gemeenten en schoolbesturen is deze case illustratief voor een aantal kernwaarden:
• Visie gestuurd huisvesten: de koppeling tussen onderwijsvisie en huisvesting blijkt cruciaal.
• Procesmatige aanpak: door een integraal traject te doorlopen worden risico's beperkt en het resultaat geoptimaliseerd.
• Duurzaamheid & levensduur: niet simpelweg een opknapbeurt, maar een toekomstgericht gebouw dat voldoet aan hedendaagse eisen en flexibel is voor de toekomst.
• Stakeholdermanagement: tijdige betrokkenheid van alle relevante partijen (school, bestuur, gemeente) creëert draagvlak en vergroot succes.
OBS De Luyster is een voorbeeldproject waarbij huisvesting, onderwijs en duurzaamheid succesvol zijn samengebracht. Voor schoolbesturen en gemeenten die een vergelijkbaar traject willen starten, is dit een case waarin zowel de meerwaarde als de aanpak helder worden. De volgende stap is de monitoring van het gebruik: in hoeverre de nieuwe omgeving daadwerkelijk de beoogde onderwijskundige resultaten en duurzaamheidsambities realiseert. MeerSchool blijft betrokken voor evaluatie en doorontwikkeling.
Wilt u uw schoolhuisvesting ook toekomstbestendig maken? Neem contact op met MeerSchool voor een vrijblijvend verkennend gesprek over uw visie, huisvestingsvraag en procesbegeleiding.
